“怎么不划算了？你月考考了全校第二的名次，成绩那么好，脑袋怎么就想不通了？”王波反驳，“我们这是在同权力作斗争，同不公平的待遇做斗争，只要成功了，往后这样的事情就会很少发生，我们能够获取自己的权益。”

“什么权益？”

“他们是老师，我们是学生，跟老师作对，没有好果子吃吧，怎么可能斗得过老师？”

“我们主要的任务是学习，真要去想着做斗争，去和老师，和学校作对，学习不就落下来了吗？说不好还会被记过。”

“什么权益？”苏醒开口了，边上议论的话低了下来，“我先回答这个问题，给大家展望一下。这次如果我们成功了，大家能够获得什么权益。”

“我们能拿到阶梯自习室的钥匙，往后自习的时候至少有一个去处，夏天的时候自习室有风扇，冬天的时候也能够挡住外面的寒风，重要的是这次如果成功了，学校会看到我们的力量，我们也能够凝聚更多学生的心，让大家和我们站在一起，让大家明白学校的一些规定我们作为学生也能够参与其中，而不是只能被动的接受。”

“有些学生住不惯学校的寝室，想到外面租房子住，但是现在学校只准许高二高三的学生在外面租房子住，高一的学生不行，我们是不是可以跟学校提提意见，让学校知道大伙的心声？”

“再有学校的食堂，饭菜做的不好吃，学校的领导跟食堂的那些师傅也说过很多次了，那些师傅没有手艺吗？不，他们有。但是为了让自己更加舒服，他们不去用心的做饭，学生都拿他们也没有什么办法，学校也只是口头警告，不采取旁的行动。那么我们是不是可以说出自己的呼声，让学校和食堂，还有市里的领导听到我们的话？将食堂的那些厨师开除了，或者是将食堂承包给私人？”

“如今互联网流行起来了，这会是一种趋势，改变人们的办公和生活方式。不少学校已经开了微机房，但是我们学校没有，我们是不是可以跟学校提出申请，要开微机房，早点掌握计算机技术？”

苏醒看着包间里的人：“拿到钥匙，并不是我们的目的，团结同学，将大家的心凝聚在一起，为我们自己搏取话语权，谋取更多的利益才是目的。权益不能够单单的靠别人发善心给予，还得我们自己努力的去争取。”

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